教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会推荐教材出版说明。
进入21世纪之后，我国明显地加快了建设世界教育大国的步伐，现在正向世界教育强国的目标迈进。实现这个历史性任务的最为关键指标是要有国际公认的高等教育质量，而高水平的教材是一流教育质量的重要保证。
在“九五”和“十五”期间，两届计算机基础课程教学指导委员会都把教材建设列为重点工作。非计算机专业计算机基础课程的教育部“面向21世纪课程教材”和“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”均取得了可喜成果，教材被选用率高，不少还被评为国家、省部级的优秀教材。
本届教学指导分委员会一直着力于研究在新形势下,如何进一步加强高校的计算机基础教学。提出了许多重大的改革举措、新的课程体系框架，计算机基础教学的内容组织和课程设置已反复与各高校教务部门、有关教师研讨，取得许多共识；更令人兴奋的是广大高校表现出极大的热情，一批有创新、改革精神，且有丰富教学经验的教师积极投身到新一轮的计算机基础课程教材编写中。我们对这些教师表示深深的敬意，感谢他们用自己创造性的思维、辛勤的汗水铨释本届教指委的改革思想，把教指委新设计的课程体系和教学内容生动地传达给师生，进行有意义的教学实践。
为了把计算机基础教育的优秀教材及时地推荐给广大从事计算机基础教育的教师和同学，便于他们选用和研究，我们新设计开发了本届教指委组织推荐的“计算机基础课程系列教材”，并将已经出版和即将新出的部分“面向21世纪课程教材”、“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”与这些新编教材进行了整体规划，系统组织，内容严格把关，形成符合新的教学基本要求的新的教材体系，希望这些教材的出版能起到推动计算机基础教育改革的作用，使我们高校的计算机基础教育质量更上一个台阶。
计算机基础教育改革一直在不断地深化，课程体系和教学内容趋于更加合理和科学。本系列教材与以前出版的教材比较会有较大的变化，这也是我们期待的。
每一本教材都有它的适用范围，面向不同办学层次、学科、地域和人才培养模式的教材必然有差异。本系列教材将会考虑这种差异，以满足各种层次和类型的教学所需。
列入本系列的教材，当在国内同类教材的优秀之列，我们希望作者把它打造成国家级的精品教材，要求做到“三新”，即体系新、内容新、方法新；每一本教材都做成既有文字教材、又有电子教材，既有教科书、又有辅助教材，成为真正意义上的“立体化”。教材的出版仅是“万里长征的第一步”，要成为精品教材，作者还必须根据读者的反映和需求不断修订原作，真正做到“与时俱进”。
“一切为了教学，一切为了读者”是我们的心愿，书中不足之处，恳望教师和同学们指正。
教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会
2004年6月
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