关于“思想道德修养”教学基本要求
（2003年）修订的几点说明

陈  勇

（中国矿业大学，北京 100083）

根据教育部关于修订“两课”教学基本要求的精神，我们对2001年5月社政司修订印发的“‘思想道德修养’教学基本要求”进行了新的修订。现将修订情况作一些说明。

一、修订的指导思想和基本思路

新修订的“思想道德修养”教学基本要求（以下简称“教学基本要求”），以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神，坚持理论联系实际的原则，紧密结合我国社会主义精神文明建设特别是高校思想道德建设的新实践，紧密结合培养高素质创新人才的新要求，紧密结合大学生学习、生活和思想发展的新特点，反映时代要求，吸收理论成果，努力增强教学的说服力和吸引力，努力提高教学的针对性和实效性。

根据修订工作的总体思路和继承与创新统一的原则要求，新修订的“教学基本要求”以大学生入学后的思想实际和大学生普遍关心的问题为逻辑起点，以人生观、价值观、道德观教育为主线，以成才观教育和理想观教育为切入点和落脚点，设计框架结构与逻辑体系。新“教学基本要求”除前言外，仍设八大部分。它与原“教学基本要求”相比，其较大的调整和变化主要表现在：一是将章、节、目统一改为一、（一）、1等，以便与其他课程教学基本要求在体例上协调。二是根据教学实践经验，将原第八章“加强修养立志成才”删去，将其内容和要求渗透到其他各大部分之中，以避免重复和交叉，而将原第七章“树立崇高的理想和信念”作为现在的第八大部分。大学生经过大学阶段的学习和修养，初步树立起崇高的理想和信念；大学毕业后，他们在社会实践中努力去巩固和实现这样的理想和信念。应该说，新“教学基本要求”现在这样的考虑和安排也是符合实际的。三是根据党的十六大提出的切实加强思想道德建设、认真贯彻公民道德建设实施纲要的要求，将原第五章第三节“培养良好的道德品质”这个标题抽出来作为第六大部分的标题，重新组合原第五、六章的内容，使之更加充实和完善。四是在前言和各大部分中，贯彻、体现党的十六大和党中央提出的新思想、新观点和新论断，对一些部分和要点的标题和内容作了必要的调整，力求体现时代性、创造性。

二、各部分的内容调整

1.前言作了如下的调整：

一是在“本门课程教学的根本目的和主要任务”中，增加了“以‘三个代表’重要思想为指导”、“落实《公民道德建设实施纲要》”等内容。

二是增加了“加强思想道德修养的原则与方法”。这些内容在原“教学基本要求”中被安排在第八章之中，由于这次修订删去了原第八章，故将这些内容放在“前言”里，文字上作了适当的补充和修改。

2.第一大部分作了如下的调整：

一是在第二部分“当代大学生的历史使命与成才目标”中，按照十六大精神作了修改和补充。其中在第一个要点“时代主题与基本国情”中，增加了“我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段”。在第二个要点“大学生的历史使命与成才目标”中，把大学生肩负的历史使命表述为“全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴”，这体现了大学生的历史使命与党在新世纪新阶段奋斗目标的一致性。这里还对大学生的成才目标作了明确说明，即大学生要“努力把自己塑造成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，特别强调了要“努力做中国先进生产力的开拓者、中国先进文化的传播者和中国最广大人民根本利益的维护者”。大学生只有在为这一宏伟目标的奋斗中才能锻炼成长、成才。在第三个要点“为完成历史重任立志成才”中，增加了“当代大学生要坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表”重要思想武装自己的头脑”，说明“三个代表”重要思想指引的方向，就是当代大学生成才的正确方向。

二是在第三部分第二个要点“健康的心理是成才的必备条件”中，增加了“健康的心理是健康素质的重要内容”。党的十六大报告把“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高”作为全面建设小康社会的目标之一，“健康素质”是一个新提法。“健康素质”可以包含我们平时常说的“体能素质”、“身体素质”、“心理健康”和“心理素质”等内容，但又比它们的内涵更丰富、内容更广泛，与思想道德素质和科学文化素质共同构成全民族的素质。

3.第二大部分作了如下的调整：

在第二部分第三个要点“努力播种友谊”中，增加了“掌握建立和维护友谊的正确方法”。正确地建立友谊，才能正确地发展友谊。在建立和发展友谊的过程中，既需要真诚、热情、谅解和原则，也需要方法。所以，加上这句话，在内容上就更加全面，对大学生也很有针对性。

4.第三大部分作了如下的调整：

将原来第三节第三目的标题“新时期对人生态度的要求”改为“新世纪新阶段对人生态度的要求”。同时增加了“与时俱进”、“保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气”内容。这是时代发展所要求的，是学习贯彻党的十六大精神所需要的，也是我们每个人在人生中不可或缺的，因而应当结合自己的实际，努力培养和保持。

5.第四大部分作了如下的调整：

一是将原来第一节的标题“人生价值的特点与取向”改为“人生价值的特点与导向”，将原来第一节第三目的标题“市场经济条件下的人生价值取向”改为“市场经济条件下的人生价值导向”，这里将“取向”改成“导向”，意在强调社会主导价值观对人们的导向作用。在内容上则强调了“大学生要用‘三个代表’重要思想武装自己，树立正确的人生价值观，坚持以最广大人民的根本利益为人生价值导向”。大学生只有用“三个代表”重要思想武装自己，才能懂得符合“三个代表”要求就是有价值的，就要毫不动摇地坚持，不符合的就应实事求是地纠正。

二是在第二部分第三个要点“人生价值的正确评价”中，将原来评价人生价值标准的那段话修改为“是否符合社会发展和人类进步，是否符合最广大人民的根本利益，是评价人生价值的主要标准”。

三是在第三部分第二个要点“实现人生价值的主客观条件”中，增加了“增强在实践基础上的创新能力”，将原来的“具备良好的身心素质等”改为“具备良好的健康素质等”；还增加了“要坚决抵制腐朽文化对大学生人生价值观的影响”。在第三个要点“人生价值的创造和实现”中，将原来的“在建设有中国特色社会主义的伟大事业中”改为“在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的征程中”，大学生应自觉地把个人的抱负同时代和人民的要求结合起来，把个人的奋斗融会到实现中华民族伟大复兴的历史洪流中去，才能在服务祖国和人民中实现自己最大的人生价值。

6.第五大部分变动较大，主要作了如下的调整：

一是按照十六大报告提出的“要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系”的要求，将这三点分别作为三部分的标题。

二是在第一部分“社会主义道德建设要与社会主义市场经济相适应”中，设置三个要点。第一个要点“为人民服务是社会主义道德建设的核心”，这主要是对原第五章第一节“社会主义道德建设要以为人民服务为核心”的内容的整合；第二个要点“集体主义是社会主义道德建设的原则”，这主要是对原第五章第二节“社会主义道德建设要以集体主义为原则”的内容的整合；第三个要点“社会主义道德建设的基本要求和主要内容”，这主要是将原第五章第三节第二目“努力实践社会主义道德的基本要求与规范”中的部分内容移植过来了。以上三个要点包括了社会主义道德建设的核心、原则、基本要求和主要内容，大体反映了社会主义道德建设的体系结构。

三是在第二部分“社会主义道德建设要与社会主义法律规范相协调”中，设置两个要点。第一个要点“依法治国与以德治国相辅相成”，这是原“教学基本要求”中所没有的，贯彻了十六大关于坚持物质文明和精神文明两手抓，实行依法治国和以德治国相结合，是建设中国特色社会主义必须坚持的基本经验之一，“依法治国和以德治国相辅相成”，二者不可偏废的精神；第二个要点“以德治国与加强道德建设”，主要讲加强道德建设在以德治国中的重要作用以及思想道德素质在人才培养中的重要作用等。

四是在第三部分“社会主义道德建设要与中华民族传统美德相承接”中，主要是对原第五章第三节第一目“继承和弘扬优良道德传统”中的内容作了必要的补充，设置了三个要点。第一个“继承和弘扬中华民族优良道德传统”；第二个“继承和弘扬中国革命道德传统”；第三个“吸收人类文明发展的一切优秀成果”。

7.第六大部分的标题是原第五章第三节的标题“培养良好的道德品质”，其内容作了重新整合。

在第一部分“道德品质及其形成与发展”中，设置三个要点。第一个要点“道德品质涵义及其构成”；第二个要点“道德品质的特征与作用”；第三个要点“道德品质的形成与发展”，从标题到内容都是原第五章第三节第三目“道德品质的形成与发展”的移植。这一部分主要是介绍关于道德品质的一些基本知识，为大学生培养良好道德品质打下一定的理论基础。

第二部分“努力实践公民基本道德规范”是原“教学基本要求”中所没有的。这一部分设置两个要点。第一个要点“我国公民基本道德规范”贯彻了《公民道德建设实施纲要》强调的内容；第二个要点“诚实守信是公民道德建设的重点”，是根据十六大将其作为公民道德建设的重点而加以突出强调的。

第三部分“加强道德修养，提升道德境界”，其内容在原“教学基本要求”中有所体现，这次修订作了进一步的充实，这一节设置三个要点。第一个要点“大学生应在道德实践中培养良好品质”，其内容是在对原第五章第三节第二目“努力实践社会主义道德的基本要求与规范”中的部分内容进行完善的基础上形成的；第二个要点“培养高尚人格，提升道德境界”，贯彻了十六大报告强调的“特别要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标”。

8.第七大部分是原来的第六章，主要作了如下的调整：

一是在第一部分“爱国主义是宝贵的精神财富”的两个要点中，作了一些修改和补充。在第一个要点“爱国主义的科学内涵”中，对爱国主义的解释及其三个层面的内涵重新进行了表述，使之更加准确和严谨。在第三个要点“爱国主义是推动社会历史前进的强大精神力量”中，删去了一些文字，增加了“爱国主义思想是通向共产主义思想的桥梁”。

二是在第二部分“新时期的爱国主义”中，对第一个要点“爱国主义的时代特征”的内容作了一些改动，强调：“中国人民具有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱。爱国主义与集体主义、社会主义共同构成社会主义社会意识形态的主旋律。

三是在第三部分“做坚定的爱国者“的两个要点中，作了一些修改和调整。将第一个要点的标题由“弘扬民族自尊、自信和自强精神”改为“弘扬民族精神”，在内容上贯彻了十六大精神。大学生要做坚定的爱国者，就应当在民族精神的鼓舞和激励下，为全面建设小康社会、实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴而积极进取，努力奋斗。在第二个要点“维护民族团结，促进祖国统一”中，按照党的十六大报告对内容作了调整。

9.第八大部分是原来的第七章，主要作了如下的调整：

一是在第一部分“理想信念是人生的精神支柱”的三个要点中，作了一些修改和补充。在第一个要点“理想的涵义和类型”中，增加了“最基本的理想是社会理想”。在第二个要点“信念的涵义和特征”中，增加了“信念是理想的强化状态”。将第三个要点由“人生需要理想和信念”改为“理想和信念对青年成长的巨大作用”。

二是在第二部分“坚定社会主义的理想信念”中，将第一个要点的标题由“理想与现实的对立统一”改为“共同理想与共产主义远大理想”，阐明党的最低纲领与最高纲领是辩证统一的，大学生应为实现党在现阶段的基本纲领而不懈奋斗。将原来的第二、三两个目整合为一个要点，即第二个要点“科学认识当代社会主义的历史命运”，对其内容作了一些压缩和修改。

三是将原来第三节的标题“架起通往理想彼岸的桥梁”改为“把理想化为现实”，将原来第一目的标题“青年应有远大志向”改为“大学生应有远大志向”，强调当代大学生应该牢固树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，发奋学习，早日成才，报效祖国，不断把中国特色社会主义事业向着未来推进。