研制单位：北方交通大学计算机与信息技术学院
版号：7900120718
适用对象：本专科各专业学生、网络教育学院学生、函授生学习计算机基础知识第一层次课程，也适用于继续教育和岗位培训。
定价：8000.00元（光盘一张、说明书一本）
出版日期：2002年12月
简介
计算机文化基础是非计算机专业本专科生计算机基础教学的必修公共基础课，也是学习计算机的入门课。本课程从应用的角度出发，讲授有关计算机原理、概念和基础知识，以及工具软件的使用。教学目的是使学生掌握在信息化社会里工作、学习和生活所必须具备的计算机基础知识与基本操作技能，系统地、正确地建立与计算机相关的概念，具备在网上获取信息和交流的能力以及在网络环境下操作计算机的基本技能。
计算机文化基础网络课程是学生在网络环境下以自主式学习方法学习计算机文化基础课程的重要的教学资源，通过学习网络课程和网络上的学生与教师、同学的交流完成学习过程。本网络课程由课程指南、学习园地、教学指导、实验指导、相关网站、要点解析和素材库等7个模块组成。在课程指南模块中，介绍了“计算机文化基础”课程的教学大纲、课程安排；在学习园地模块中，按照篇结构组织教学内容、结构导航、综合测试、篇测试、单元测试等；在教学指导模块中包含了各章的电子教案；实验指导模块中包含了需要上机完成的实验作业和实验案例；相关网站模块列出了与本课程相关的站点；要点解析模块给出了对各种名词和术语的解释，便于学习者查询；素材库模块中包括了本网络课程所用到的所有素材，有文字、图形、图像、动画等，便于教师自己组织成电子教案或网络课程。
本网络课程界面友好、操作简单、交互性强，多种媒体的综合运用可以激发学生学习的兴趣及能力的培养；各种测试环节的设计，有利于学生随时检查自己的学习程度。
主要内容
第1章 信息与计算机文化
第2章 微型计算机系统
第3章 计算机常用工具软件的使用
第4章 中文版 Windows 98
第5章 Word 2000应用技术
第6章 表处理技术与Excel应用
第7章 PowerPoint 2000应用技术
第8章 Access 2000应用技术
第9章 Internet应用技术
作者点评
“计算机文化基础网络课程”教学软件目标明确，课程内容不仅符合大纲要求而且丰富充实，紧跟行业发展水平，介绍前沿内容与应用。教学内容以篇、章、节、知识点进行组织，每个知识单元突出重点和难点，有利于引导学生学习。在网页设计上，层次分明，页面清晰，导航便利，便于进行二次开发、补充和发展。
在教学软件的设计中注重多媒体教学手段与教学思想、教学内容、教学经验、教学方法及教学艺术的有机融合，体现以学生自主学习为主的教学模式，强调利用各种信息资源来支持“学”。
教学软件的特点之一是案例教学，在设计教学活动时注意情景创设，强调情景在学习中的重要作用；体现在实验指导中的各个实验案例运用动画技术，模拟实验环境，使学生能够迅速掌握应用软件的基本操作。
教学软件的特点之二是交互性强，在众多页面中根据内容制作了一些交互式的图片，学生可以单击图片上不同的选项卡，查看不同参数。有些图片学生可以随意拖动位置，并可按照操作过程一步步操作，激发学生的学习兴趣。
教学软件的特点之三是不仅仅提供教学的内容，而且提供“单元测试”“篇测试”“综合测试”等三种测试方式，为学习者提供了评价与反馈，以检测学生学习的效果。
主讲教师简介
王移芝，女，北方交通大学计算机与信息技术学院，副教授
主要教学成果：
⑴ 主编的《计算机文化基础教程》教材于2000年10月获部级二等奖
⑵ 2000年12月获北京市教学成果一等奖（排名第一）
⑶ 2001年12月获国家教学成果二等奖（排名第一）
⑷ 2003年4月获北方交通大学示范课教师
主要教学研究项目：
⑴ 主持教育部新世纪网络课程建设工程项目“计算机文化基础网络课程”
的研制与开发
⑵ 主持世行贷款项目“基于网络环境的计算机基础教学改革的研究与实践”
主要任务：
网络课程的总体设计，教材建设，脚本编写和试题编写。
用户意见
本人于2002年 ~ 2003年第一学期利用该“教学包”对北方交通大学2002级网络班学生（120人）进行了网上教学。通过一学期的教学，发现教学包资源丰富，网络课程教学软件制作精美、界面友好、使用方便，符合远距离教学过程的特点。
网络课程教学软件将“计算机文化基础”课程的相关知识采用超媒体的方式进行组织，逻辑清晰、重点突出，既可培养学生的逻辑思维，又可培养学生的发散性思维。根据网络化教学的特点及本课程实践性强等特点，在叙述一些操作性很强的知识时，除清晰的文字描述之外，还配以动画、按例等，形象而有趣，便于激发学生的学习兴趣，提高网络化学习的效果。本网络课程提供的自测模块，可以让学生及时了解自己的学习效果。自测模块有大量的测试题目，按多个层次进行组织，使学生在每学完一个知识点或一个章节之后，可以立即进行随机组题测试，并能立即得到测验的结果，这种阶段性测试功能及立即反馈的方式特别适合学生自学。
北方交通大学计算机与信息技术学院教师：李欣丽
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