| 本书特色 《电工学》(第五版)突出“保证基础、加强应用、培养能力、适应新技术的发展”这一思路，内容和体系更趋完善，更符合教学要求和学生实际。本版教材的特点可以概括为三“性”、两“注重”和一“落实”。 一、三“性”——教学内容具有基础性、应用性、先进性 1．基础指基本理论、基本分析方法和基本技能。电路和电子技术是电工学的重要基础，它们起着长远的基础地位和指导作用，在本版中得到加强，例如数字电路从第四版的13.6%增加到19.2%。基础坚实，才能深造和创新。 基础有针对性，在本课程中是为非电专业的“用电”打基础。因此，教学内容的取舍和深广度要适应非电专业的需要。例如：本版删去了与非电专业无关的同步发电机和直流发电机；将受控源、导纳、复杂交流电路的计算等降格为参考内容；电动机重在外部特性和正确使用，不作深入分析。 电工学不是电专业各门课程的“拼盘”，而是针对一般非电专业“用电”(不是“设计”和“制造”)的要求和特点精选并综合出来的共性内容，各部分有机联系，构成完整体系。例如电路部分，它主要是为后面的电子电路、电机电路、控制与测量电路打基础的，前后呼应，有的放矢，不求全，不求深，够用即可。 2．非电专业学生学习电工学重在应用，他们应具有将电工和电子技术应用于本专业和发展本专业的一定能力。为此，教学内容要理论联系实际应用，从国情实际出发；要培养他们分析和解决实际问题的能力；要重视实验技能的训练。加强电工学的应用性，应该介绍具有普遍性的用电设备和用电系统以及常用元器件和电表仪器的一般使用方法，不该讲有时间性的、几年后可能就被淘汰的某个具体用电设备。在教学内容的各部分都要举些应用实例，以达到学以致用的目的；在习题、例题和练习思考题中也要编入实用性内容。 |
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